O autor apresenta sugestões que podem ajudar a compreender bem um texto. Considera que é necessário subir vários degraus se referindo a momentos de leitura fundamentais para uma boa compreensão de qualquer texto. Embora sejam as técnicas relativamente simples, são muito importantes para o aprendizado.
Estratégias de uma boa leitura
O primeiro momento do estudo de um texto trata-se de uma leitura geral. Desta leitura constrói-se um glossário que são as referências que o texto faz a fatos históricos, autores, teorias, doutrinas e conceitos desconhecidos pelo leitor. Servirá para esclarecer os elementos desconhecidos, enriquecer o vocabulário e o conhecimento geral e economizar tempo.
A construção do glossário
O segundo momento refere-se a uma segunda leitura do texto mais devagar e com maior atenção marcando as partes mais importantes. É quando se constrói um instrumento muito útil para os estudos; o fichamento do texto que é um esquema geral do texto. Constitui de “partes do texto ou um conjunto de parágrafos, desde que não se esqueça de registrar nenhuma informação importante. Colocamos no fichamento, com as nossas palavras”, uma informação relativa a cada parágrafo selecionado. “Além disso, após escrevermos a idéia central de cada parágrafo, selecionamos o trecho mais importante e o copiamos logo abaixo do tópico” (p.03), com o cuidado de colocar os trechos entre aspas e a indicação da página.
As observações, comentários pessoais, críticas ao autor, palavras-chave, dúvidas que precisam ser pesquisadas e melhor compreendidas, questões sobre as quais o texto nos fez pensar, dentre outras informações que julgarmos importantes escrevemos, ao lado de cada tópico e da citação correspondente.
Como elaborar um fichamento
Para a leitura seguinte o autor recomenda considerar três perguntas: “qual é o tema do texto?” “Quais são as teses que reforçam a idéia defendia pelo autor?” “quais são os argumentos utilizados pelo autor para justificar, comprovar e validar a sua tese?” (p. 04). Estas três perguntas devem serem respondidas à medida que é feita a terceira leitura por meio de anotações a parte procurando marcara a tese principal e as secundárias. Estas anotações darão origem a um resumo. Um resumo “deve ser um texto novo, escrito pelo próprio estudante e com as próprias palavras” (p.05), levando em consideração a “seqüência: (1) o texto e o autor; (2) o tema; (3) as teses; (4) os vários argumentos na seqüência em que eles apareceram no texto.” Não deve ser extenso e isento de análise pessoal sobre o tema resumido.
O resumo e a sua construção
Posteriormente a realização das três leituras sugeridas com a elaboração do glossário, fichamento e o resumo, o autor recomenda “a quarta leitura do texto, para que se tenha uma opinião a respeito das idéias do autor. O resultado dessa quarta leitura é a produção de uma resenha” (p.06). Para a elaboração da resenha e importante que se tenha maior atenção aos argumentos, novidades sugeridas, o estilo de redação, o tipo de linguagem do autor. Deve ser considerado todo elemento passivo de crítica. Por esse motivo é importante que o autor da resenha tenha profundo conhecimento sobre o conteúdo. A crítica é o que difere a resenha do resumo.
*Fichamento do texto "Técnicas de Estudo" de Anderson L. da Silva e Rodrigo T. França.
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